Die Schüler werden regelmäßig über Ziele des Unterrichts, Leistungserwartungen und Art der Leistungsüberprüfungen
informiert. Die Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft der Schüler wird von der Schule
gefördert. Die Leistungsüberprüfungen sind grundsätzlich herausfordernd und erfüllbar. Unter Offenlegung
der Bewertungskriterien werden die Schüler regelmäßig (mindestens zweimal im Halbjahr) über
ihren Leistungsstand informiert, insbesondere im Bereich der Mitarbeit.

Die Angemessenheit, Vergleichbarkeit und Transparenz der Leistungsanforderungen und der Leistungsbewertung
sind am Gymnasium Oesede ein gemeinsames Anliegen von Lehrern, Schülern und Eltern.
Um dieses zu erreichen, beschließen die Fachkonferenzen Grundsätze der Leistungsbeurteilung. Darüber
hinaus sind die Lehrer innerhalb der einzelnen Fachgruppen zur regelmäßigen Zusammenarbeit und zur
gegenseitigen Information verpflichtet,

• durch den Austausch über die Gestaltung von Klassenarbeiten und Klausuren,
• durch das Anlegen eines Pools von Klassenarbeiten,
• durch das Planen und Durchführen von mindestens einer Klassenarbeit mit gemeinsamer Aufgabenstellung
  und gemeinsamem Erwartungshorizont in der Sekundarstufe I, und zwar bis zum Ende
  des Schuljahres 2007/2008,
• durch die Evaluation der erzielten Ergebnisse.

Die Umsetzung dieser Prinzipien in den einzelnen Fächern regeln Fachkonferenzbeschlüsse auf der
Grundlage der Curricularen Vorgaben und der Rahmenrichtlinien.
Die Fachgruppen entwickeln auf der Grundlage der Evaluation die Qualität des Unterrichts weiter. Sie

• überprüfen und erweitern das Inhalts- und Methodenrepertoire,
• tauschen sich über die zu vermittelnden fachspezifischen Kompetenzen und Standards aus,
• entwickeln in einem kontinuierlichen Prozess ihr gemeinsames Verständnis von Fachunterricht
  weiter,
• planen ggf. gemeinsame Unterrichtsvorhaben.

Die Ergebnisse werden durch Fachkonferenzprotokolle dokumentiert.